Il Gruppo di studio sulla Documentazione di Fonte Pubblica dell’AIB seleziona e raccoglie periodicamente documenti importanti, nuovi siti e segnalazioni dal mondo della documentazione di fonte pubblica.
Il Piano Strutturale di Bilancio – Italia – 2025-2029
Il PSB è un nuovo documento di pianificazione economica e finanziaria a medio termine, di durata quinquennale, assunto dal programma di finanza pubblica dopo la riforma della governance economica dell’Unione europea, approvata a fine 2023 dopo un faticoso negoziato fra i Governi. Sostituisce la vecchia NaDef, la Nota di aggiornamento al Documento di economia e finanza con cui, ogni autunno, il Governo faceva il punto sulle dinamiche di finanza pubblica e tracciava gli spazi di manovra per la legge di bilancio. E’ un piano molto più impegnativo della NaDeF, perchè stabilisce le priorità economiche e finanziarie del governo italiano, delineando gli obiettivi di spesa e le misure per la riduzione del deficit. Inoltre esso include previsioni di crescita della spesa pubblica e del PIL, e mira a garantire la sostenibilità delle finanze pubbliche nel lungo termine. Inoltre, monitora annualmente i progressi compiuti rispetto agli impegni presi. [Cristina Biancofiore]
Le caratteristiche dell’Istruzione e Formazione Tecnica Superiore in Italia tra passato e futuro
https://oa.inapp.gov.it/items/6c9a8e87-2179-45d5-82ba-c3c90e300297
Il testo raccoglie gli esiti dell’attività di monitoraggio sull’offerta regionale di percorsi di formazione tecnica superiore, svolta dalla struttura sistemi formativi dal 2016 ad oggi. Oltre all’analisi descrittiva del dimensionamento quali quantitativo del sistema IFTS, il testo descrive anche il percorso normativo che ha definito il format attuale della filiera e inquadra anche la sua collocazione all’interno del sistema formativo italiano. Il contributo si rivolge alle Regioni in qualità di istituzioni pubbliche competenti in materia di formazione professionale e anche al Ministero del Lavoro e delle politiche sociali in qualità di istituzione competente per la definizione di policy nazionali a sostegno dei sistemi formativi locali. L’obiettivo generale del contributo è offrire un’analisi longitudinale del sistema di offerta locale di corsi IFTS, evidenziandone i punti di forza ma anche le criticità che ne hanno condizionato, almeno fino ad oggi, lo sviluppo e il consolidamento della filiera. L’analisi intercetta le edizioni del monitoraggio che vanno dal 2016 al 2023; ciò consente quindi una riflessione in chiave ‘storica’ da cui trarre spunti per un possibile sviluppo del sistema. [Chiara Carlucci]
Relazione del ministro dell’Interno sull’attività delle Commissioni per la gestione degli enti sciolti per mafia (anno 2023)
La relazione, redatta dal Dipartimento per gli affari interni e territoriali del Ministero dell’Interno ai sensi dell’art. 146, comma 2 del T.U. degli enti locali (d.lgs. n. 267/2000) e pubblicata nel mese di agosto 2024, riferisce sulle attività svolte dalle Commissioni straordinarie che, nel corso del 2023, hanno amministrato trentatré comuni il cui consiglio comunale è stato sciolto per infiltrazioni mafiose. I consigli comunali destinatari del provvedimento di scioglimento sono stati nove: quattro in Calabria, tre in Sicilia, uno in Puglia e uno in Campania. Il documento è corredato da dati e statistiche ed espone le specifiche azioni di risanamento messe in atto dalle rispettive Commissioni straordinarie per il ripristino di condizioni di corretta gestione finanziaria. [Lucia Antonelli]
Apprenticeships and the digital transition : modernising apprenticeships to meet digital skill needs
La transizione digitale in atto, influisce sui sistemi di apprendistato. Questa pubblicazione, che si basa anche su pratiche e ricerche, esplora le esigenze di competenze specifiche richieste. Garantire infatti che i giovani e gli adulti abbiano l’opportunità di sviluppare le giuste competenze digitali è fondamentale per evitare carenze di competenze e promuovere la produttività. L’apprendistato rientra tra le misure che possono contribuire a sviluppare le giuste competenze per la transizione digitale e può anche trarre vantaggio dall’introduzione delle tecnologie digitali nella sua attuazione. [Chiara Carlucci]
